Data penelitian menunjukkan bahwa kualitas penyelenggaraan pendidikan di Indonesia berada pada peringkat yang kurang menggembirakan di antara negara-negara di Asia, fenomena ini dihawatirkan berujung pada penurunan secara umum kualitas dan perkembangan kemampuan siswa. Sementara data kualitas individual lain yang kontras menunjukkan siswa Indonesia mampu meraih peringkat prestasi yang sangat menggembirakan di kancah internasional.
Dunia pendidikan sesungguhnya menghadapi permasalahan dalam penanganan untuk pencapaian prestasi yang gemilang bagi sebagian besar siswanya. Pada umumnya pendidikan yang diselenggarakan di kelas menghasilkan hanya segelintir siswa yang berhasil atau menonjol dalam prestasi, sebagian besarnya tertinggal dan kurang tertangani dengan baik.
Menyadari kondisi di atas sekolah Daar el-Salam menyelenggarakan pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan kualitas pendidikan secara menyeluruh melalui penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP 2006) dan keagungan dienul Islam yang diperkaya dengan seperangkat metode dan teknologi yang relevan, efektif dan menyenangkan, agar mampu mengakomodasi keberagaman kemampuan dan perkembangan belajar siswa.
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk menumbuhkembangkan kegairahan dan kemandirian belajar, kompetensi serta mengakomodasi keragaman potensi kecerdasan dan kecepatan belajar siswa. Selain sekolah memperkuat proses kegiatan belajar mengajar untuk meningkatkan kualitas siswa secara fundamental, juga sekolah membuat program-program yang berorientasi output sehingga diharapkan lulusan sekolah Daar el-Salam berkualitas unggul.
Bagi siswa yang memiliki hambatan dan kesulitan belajar yang problematik, sekolah menyediakan layanan untuk siswa berkebutuhan khusus. Layanan menyediakan modifikasi kurikulum dalam bentuk IEP (individual Education Program), dan menyediakan intervensi dan modifikasi pembelajaran sehingga akomodatif terhadap siswa berkebutuhan khusus.
